Mestres fumadors

Fa anys, era habitual veure el mestre fumant a l'aula i ningú s'escandalitzava per això. Hi havia problemes més importants a treballar. Fumaven des dels més progres fins als més casposos. El vici unia el país.

Actualment, amb la llei anti-tabac no pot fumar enlloc dins del recinte escolar, ni a la sala de mestres, ni tampoc al pati.





Un company s'espera a plegar de la seva jornada laboral a les 5 per fumar.
Només sortir del recinte, com que ja és lliure, encén el cigarro.
Aquesta acció és recriminada de seguida per una mestra que li recomana que millor que s'esperi a encendre'l quan ja no el vegin els nens. Que el mestre ha de donar exemple en tot.

El mestre li contesta que així ensenya als nens el que significa ser un addicte i el que significa l'expressió NO EM TOQUIS ELS COLLONS MALA BRUIXA.


Per què hi ha qui es pensa que un mestre ho ha de ser les 24 hores?

Què opinen aquestes mestres de Pipo el niño fumando i dels cigarros de xocolata?

Finalment: Per què no pot venir un huracà i fer neteja absoluta de mestres telettubils de cares al curs vinent?

Sociogrames

Alguns mestres, obsessionats en voler saber més coses dels nens de les que no els pertoca, passen un sociograma la classe per saber com funciona socialment la seva classe: Quins grupets hi ha, qui són els líders, qui els pilotes i qui els marginats social, etc.

Però a vegades apareixen sorpreses com que el nen tan carismàtic i simpàtic, tan estimat pels mestres, resulta que és odiat per la majoria. I això sorprèn.

El pitjor de tot és que es diu als nens que és una cosa anònima i que per tant siguin tan sincers com puguin. Els nens, ingènuament, confien en aquest suposat anonimat i es dediquen a puntuar, amb tota la sinceritat del món, els seus companys i a comentar sobre cadascun d'ells.

Els mestres, sorpresos perquè res no és el que semblava, comencen a pensar en parlar del tema a les tutories. És a dir. TRAEIXEN la clàusula de confidencialitat i anonimat del test i parlen amb cadascuna de les parts implicades (líder, seguidors i marginats).

Després de la reunió, el mestre se'n va tranquil pensant que ha arreglat el món i que a partir de llavors tothom serà amic de tothom i hi haurà un ambient immillorable al grup-classe.

Després de la reunió, el líder anirà directe a amenaçar els que l'han criticat, i aquests viuran amb por fins a finals de curs. I el que és pitjor: Que saben que ja no podràn confiar mai més en el mestre per explicar els seus problemes perquè ho canta tot.

Per què hi ha tants mestres que no es poden limitar a ensenyar i deixar que els nens aprenguin a espavilar-se per situar el seu lloc a la classe/societat?

Per què hi ha mestres que menteixen dient que els qüestionaris són anònims i després traeixen els alumnes?